To Help or to Let Them Try? The Delicate Art of Supporting a Child Without Solving Their Problems


Helping a child is one of the most natural acts in the adult world. It’s in the automatic reflex of bending down when we hear «I can’t,» in the hand that reaches out when we see something about to fall, in the voice that says «I’ll do it» before the attempt is even finished. The problem isn’t helping itself, but when we help too soon, too quickly, or too completely. There, without realizing it, we may be depriving the child of one of the most important experiences in their development: the opportunity to discover their own capabilities.

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¿Ayudar o dejar intentar? El delicado arte de acompañar a un niño sin resolverle la vida

Ayudar a un niño es uno de los actos más naturales del mundo adulto. Está en el reflejo automático de agacharnos cuando escuchamos “no puedo”, en la mano que se adelanta cuando vemos que algo puede caerse, en la voz que dice “yo lo hago” antes de que el intento termine. El problema no es la ayuda en sí, sino cuando ayudamos demasiado pronto, demasiado rápido o demasiado completo. Ahí, sin darnos cuenta, podemos estar quitándole al niño una de las experiencias más importantes de su desarrollo: la posibilidad de descubrir que es capaz.

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