DESTINATARIOS

Personas de 8 años en adelante

TAMAÑO DEL GRUPO

Sin límite de participantes

MATERIALES: 

Cinta de enmascarar gruesa, cartulina de 3/8, colores, lapicero, hojas de papel.

OBJETIVOS

• Permitir entre los participantes Interactuar y socializar
• Generar espacios de diversión
• Estimular la atención
• Capacidad de trabajo en equipo.
• Manejo de la tolerancia a la frustración.
• Cooperación.

METODOLOGÍA:

Se debe hacer una cuadricula de 3x 3 con cinta de enmascarar gruesa,  a los participantes la mitad se les pone un peto de un color (rojo) y la otra mitad un peto de otro color (azul) y se escogen dos participantes y cada participante le dice a sus compañeros de equipo que estén atentos para ubicarse dentro del triqui, los compañeros de equipo pueden trabajar en estrategias de equipo y también indicarle a quien esta dirigiendo si es la mejor jugada o debe hacer otro movimiento y estar atentos a que no les vayan a hacer triqui, gana el equipo que más número de triquis haya hecho.

DESTINATARIOS

Personas de 8 años en adelante

TAMAÑO DEL GRUPO

Sin límite de participantes

MATERIALES:

Cartulina de 3/8, hojas de papel, lapicero.

OBJETIVOS

• Permitir entre los participantes Interactuar y socializar
• Generar espacios de diversión
• Reforzar aprendizajes de las diferentes asignaturas
• Estimular la atención
• Capacidad de trabajo en equipo.
• Manejo de la tolerancia a la frustración.
• Cooperación.

METODOLOGÍA:

Se hace necesario que hayan varios facilitadores de la actividad se ponen 4 ó 5 personas en puntos diferentes cada una cargando un cartel que diga:  “A, B, C, D y E”;  también puede ser “1, 2, 3, 4 y 5” o también puede decir en los carteles “Matemáticas, español, ciencias naturales, ciencias, sociales, español”; pueden hacerlo con “deportes, cultura general, música, tecnología, comics”, realmente es un juego que permite cambiarlo de acuerdo a sus necesidades.

Se hacen preguntas enfocadas a los temas que ustedes quieran trabajar y se les lee a los niños la pregunta y se les dice que son de respuesta múltiple, cuando se hagan las pregunta se les dice la respuesta es “A, B, C, D o E” se señalan a los facilitadores con las carteleras y se les dice donde crean que es la respuesta correcta se pueden dirigir hacia allá.  Los participantes perdedores van saliendo del grupo hasta que haya un ganador de quien quiere ser millonario. 

Las preguntas deben ser acordes a la edad y grado escolar de los niños y niñas que participen.

DESTINATARIOS

Personas de 10 años en adelante

TAMAÑO DEL GRUPO

Sin límite de participantes

MATERIALES: 

Cinta de enmascarar, hojas de papel y lapicero.

OBJETIVOS

• Permitir entre los participantes Interactuar y socializar
• Generar espacios de diversión
• Estimular la atención
• Capacidad de trabajo en equipo.
• Manejo de la tolerancia a la frustración.
• Cooperación.

METODOLOGÍA:

Se forman dos equipos, los participantes deben todos sentarse en fila india, con las piernas enfrente, el compañero que se encuentra adelante suyo debe coger con sus manos los tobillos y usted debe cogerle al compañero de atrás los tobillos y así sucesivamente hasta que todos queden agarrando con sus manos los tobillos de los compañeros, solo el que se encuentra en el último lugar de la fila no tendrá a quien agarrar de los tobillos pero debe apoyar sus manos en el suelo para tener fuerza y capacidad de desplazamiento.  Todos deben quedar como un ciempiés se les debe poner una cinta para indicar la salida a los dos equipos, a la cuenta de tres deben salir y deben desplazarse sin soltarse hasta la meta, para ver que equipo llega primero, participante del equipo que se suelte inmediatamente deben devolverse a la línea de salida y comenzar.

DESTINATARIOS

Personas de 6 años en adelante

TAMAÑO DEL GRUPO

Sin límite de participantes

OBJETIVOS

• Permitir entre los participantes Interactuar y socializar
• Generar espacios de diversión
• Estimular la atención

METODOLOGÍA:

La persona encargada de dirigir la dinámica debe explicarles a los participantes que ellos deben decir lo contrario a lo que ella canta, iniciando así:

“Cuando yo diga, si, cuando yo diga si, cuando yo diga si, ustedes dicen no, cuando yo diga no, cuando yo diga no, cuando yo diga no, ustedes dicen si, vamos a ver voy a empezar, no me vayan a fallar…(dirige) si, si, si…(participantes) no, no, no; (dirige) no, no, no… (participantes) si, si, sí.

Cuando yo diga Juan, cuando yo diga Juan, cuando yo diga Juan ustedes dicen Luis, cuando yo diga Luis, cuando yo diga Luis, cuando yo diga Luis ustedes dicen Juan, vamos a ver voy a empezar, no me vayan a fallar……(dirige) Juan, Juan, Juan…(participantes) Luis, Luis, Luis; (dirige) Luis, Luis, Luis… (participantes) Juan, Juan, Juan.

“Cuando yo diga, si, cuando yo diga si, cuando yo diga si, ustedes dicen no, cuando yo diga no, cuando yo diga no, cuando yo diga no, ustedes dicen si, vamos a ver voy a empezar, no me vayan a fallar…(dirige) si, si, si…(participantes) no, no, no; (dirige) no, no, no… (participantes) si, si, sí.

Cuando yo diga dos, cuando yo diga dos, cuando yo diga dos ustedes dicen tres, cuando yo diga tres, cuando yo diga tres, cuando yo diga tres ustedes dicen dos, vamos a ver voy a empezar, no me vayan a fallar……(dirige) tres, tres, tres…(participantes) dos, dos, dos; (dirige) dos, dos, dos, dos… (participantes) tres, tres, tres.

Y así sucesivamente esta canción se puede cantar con lo que Usted desee, permite inventar muchas cosas divertidas y entretenidas para trabajar en grupo.

DESTINATARIOS

Personas de 6 años en adelante

TAMAÑO DEL GRUPO

Sin límite de participantes

OBJETIVOS

• Permitir entre los participantes Interactuar y socializar
• Generar espacios de diversión
• Estimular la atención
• Estimulación percepción viso-motora

METODOLOGÍA:

El grupo se debe hacer en línea, se deben coger enganchados los brazos el de la derecha engancha el brazo de la derecha y el brazo de la persona de su izquierda y así todos como formando una gran cadena, si no caben en el espacio en la hilera pueden hacer otra hilera de personas en la parte de atrás o adelante dejando una distancia prudente entre unos y otros, deben cantar una canción la de Guillermo Tell que dice así:

 “Guillermo Tell, a pata pelaa, un gran señor, a pata pelaa, a los cosacos les dio la libertad, a pata pelaa y los cosacos a pata pelaa, agradecidos, a pata pelaa le regalaron un frasco de mermelaa, a pata pelaa, un paso, pa´lante, pa´lante, pa´lante, un paso pa´atrás , pa´atras, pá´atras, un paso de lado, de lado, de lado, un paso cruzado, cruzado, cruzado, Guillermo Tell” y luego vuelve y se repite.

Es importante que esta dinámica se haga cantada, siempre estén enganchados de los brazos y que cuando canten en cada párrafo, avancen, pero la persona debe cruzar su pierna derecha sobre la pierna izquierda de su compañero de la derecha y así mismo lo haga con su compañero de la izquierda pase su pierna izquierda por encima de la pierna derecha de su compañero, deben hacerlo despacio para que no se caigan y se enreden.

Cuando diga la canción un paso pa´lante lo hacen yendo hacia adelante, cuando diga un paso pa’atras todos deben ir hacia atrás, cuando digan un paso de lado primero deben ir primero a la derecha, luego a la izquierda y luego a la derecha y cuando digan un paso pa´tras todos deben ir hacia atrás. 

Este es un interesante trabajo para hacer en equipo, coordinación, motricidad, trabajar tolerancia a la frustración.

DESTINATARIOS: 10 años en adelante

TAMAÑO DEL GRUPO: 30 personas

MATERIALES: Post-it, lapiceros.

OBJETIVOS:

• Reconocer aspectos que generan limitaciones en la vida diaria.
• Potenciar los aspectos positivos.
• Transformar comportamientos negativos en positivos.

METODOLOGÍA:

Para esta actividad es necesario tener dos facilitadores uno de ellos dirige el grupo y el otro debe hacer de maniquí con post-it pegados en su cuerpo lleno de excusas, como por ejemplo: “no puedo”, “no soy capaz”, “yo soy muy bruta”, “no soy capaz de hacer nada”, “que pereza” así debe llenar muchos documentos y pegarlos en el cuerpo del compañero (ojalá sean palabras que normalmente dicen los niños y niñas o jóvenes) se deben hacer en circulo, el facilitador leerá cada una de las excusas y se le dice a cada participante que se levante y lea las excusas y coja la que más lo representa, debe explicar porqué y así con cada uno de los participantes, cuando hayan tomado todas las excusas se les dice que estas deben ser cambiadas por palabras que brinden impulso, creatividad, positivas, igualmente las deben poner en post-it y ponerlas nuevamente en el maniquí.

Es importante al finalizar la actividad hacer una retroalimentación de lo aprendido.

DESTINATARIOS: 12 años en adelante

TAMAÑO DEL GRUPO: 20 personas

MATERIALES: Resma de papel periódico, lápiz, colores, marcador, borrador, sacapuntas, reglas.

OBJETIVOS:

• Generar vínculos fraternales importantes en el grupo
• Buscar espacios de apoyo grupal
• Generar espacios de expresión de sentimientos y emociones.

METODOLOGÍA:

El facilitador entregará a cada participante medio pliego de papel periódico, lo deben dividir en tres espacios en uno irá el pasado, en otro el presente y en otro el futuro.

En ningún espacio deben escribir, solo deben usar dibujos; en el espacio del pasado deben dibujar un aspecto muy feliz de su vida y otro muy triste de su vida; en el presente deben dibujar algún aspecto relevante y positivo que este viviendo actualmente y otro donde se encuentre en una situación difícil y en el futuro deben dibujar uno o varios dibujos de como se ve en 1 año, 5 años y 10 años.

Al final se deben socializar en el grupo.

DESTINATARIOS: 6 años en adelante

TAMAÑO DEL GRUPO: 40 personas

OBJETIVOS:

• Contribuir al desarrollo de la rapidez
• Trabajar atención
• Manejo de la tolerancia a la frustración
• Buscar espacios para risa y diversión

METODOLOGÍA:

El facilitador debe tocar una parte de su cuerpo, pero inmediatamente toca una parte de su cuerpo debe pronunciar otra, por ejemplo, debe decir cabello, pero toca sus rodillas, debe decir boca pero toca sus orejas, los participantes deben estar atentos a lo que el facilitador toque, no lo que el nombre, si un participante se equivoca debe salir hasta quedar un ganador.

DESTINATARIOS: 15 años en adelante

TAMAÑO DEL GRUPO: 50 personas

MATERIALES:

Cajas de cartones para cada participante, revistas, tijeras, colbón.

OBJETIVOS:

• Experiencias de liberación de las emociones.
• Compartir vivencias que permitan aprender y enseñar a otros.

METODOLOGÍA:

El facilitador reunirá a las personas en circulo, les pone la canción “Creo en ti” de Reik, y le habla frente a la importancia de creer en cada uno, de brindarnos el amor sin esperar nada del otro, en la medida en que yo me aprenda a amar, en esa medida podré brindarle al otro igual amor.

Se le entrega a cada participante una caja de cartón, revistas, tijeras y colbón, se les pide a los participantes que la caja representará mi vida, por tanto, deben pegar en la caja un collage donde cada imagen represente aspectos de mi vida en el pasado, presente y futuro.  El interior de la caja representará mi pasado por tanto deben buscar, recortar y pegar imágenes que muestren lo que fue mi vida hace unos años atrás.  En la parte externa de la caja la tapa y los laterales pegaré aspectos de mi vida presente y en la parte externa debajo de la caja deben recortar imágenes de cómo se ven en 1 año, 5 años y 10 años.  Se dará 1 hora para hacer cada uno de los collages y una vez terminada la actividad los que deseen pueden socializar todo lo que hicieron en la caja con el pasado, presente y futuro o pueden exponer el lado que cada uno desee.

Al final se hará una conclusión de lo aprendido y lo que se llevan de aprendizaje.

EL BAILE DE LAS FRUTAS

DESTINATARIOS: 6 años en adelante

TAMAÑO DEL GRUPO: 50 personas

OBJETIVOS:

• Desarrollar la atención en los niños y niñas.
• Buscar espacios de diversión e interacción
• Manejo de la tolerancia a la frustración
• Potenciar agilidad y destrezas en motricidad gruesa.

METODOLOGÍA:

En esta dinámica es importante que dos personas dirijan la actividad, una será el facilitador que dirá la consigna y la otra persona será la encargada de ir retirando una silla cada que el otro facilitador diga la consigna, es importante que sea una persona muy atenta y rápida para realizar la actividad.  Se ubicarán sillas en un círculo, se le pide a cada participante que se siente, el facilitador dará a cada persona un nombre de una fruta “pera, naranja, banano, manzana y uva” solamente se utilizarán cinco nombres de frutas (Es importante que quien dirige garantice que todos tienen claro la fruta que le correspondió).  El facilitador dirá la siguiente consigna:  “Hoy estuve en el supermercado y metí en mi canasta todas las frutas” cuando el facilitador diga todas las frutas, todos los participantes se deben cambiar de silla, ninguno se puede quedarse sentado en la misma silla y quien lo haga quedará fuera del juego;  el facilitador debe participar del juego de igual manera que cuando alguien se levante de una silla, quien quede sin silla debe salir del juego, es muy importante que los dos facilitadores estén muy atentos para hacer las tareas que les corresponden.  Nuevamente reinicia el juego, el facilitador dice la consiga “Hoy estuve en el supermercado y metí en mi canasta banano, pera y uva” y solamente deben intercambiar de sillas las frutas que el facilitador nombre, los otros se quedan sentados en sus sillas, y así hasta que quede un ganador.